教育局在开展解放思想大讨论活动中，围绕“解放思想、深化改革、扩大开放、科学发展”，提出解放思想可以从改变位置，改变思维方式开始，用“三问”解放思想，用“七个努力”作为奋斗目标。
    “三问”：一是问实践。要解放思想，必须先问实践，反思我们走过的路。思考，哪些是成功的，为什么？哪些是失败的，为什么？用“实践”这个检验真理的唯一标准来检验，用“三个有利于”这把尺子来衡量，检验我们的思想观念是否解放，衡量我们解放思想的深度。比如，镇康的教育综合改革这一实践，我们改革的思想和方法是否对头呢，哪些是成功的，哪些是失败的。教师可以反思个人的教学行为，哪些促进了学生的发展，哪些则阻碍了学生的发展。对照实践进行反思，就能找到我们思想不解放的种种表现，看到了现象，就能透过现象抓到本质，抓住症结，从而对症下药。二是问书本。他山之石，可以攻玉。问书本就是向书本学习，首先学习理论知识，用理论武装头脑；其次学习借鉴他人的经验。读史可以明智，研哲可以晓理，品文可以传道，嚼诗可以冶情。凡读有益之书，都能给人启迪，给人智慧，有了读书的生活习惯，就能在读书中思考，把书本和实践连接起来，就能激活我们的思维，从而达到思想解放之目的。三是问学生。学生是教育的主体，是教师服务的对象。但长期以来，人们习惯于师道尊严，习惯于老师如同父母，习惯于“封建家长制”，学生处于被支配地位。问学生，就是要问学生是否满意，问学生需要教师给他们提供什么样的服务，让学生真诚地向教师，向学校提出意见；问学生包含问家长、问社会。一句话，我们是否办出了人民满意的教育。
    “七个努力”：一是努力学习、理解“解放思想、深化改革、扩大开放、科学发展”的重要意义。二是努力结合镇康经济发展，回顾镇康教育30年的发展历史。三是努力使学校教育教学管理有新举措，教育教学工作有新发展，教育教学成绩有新突破。四是努力做好“两基”巩固提高工作和“普九”巩固提高工作。五是努力在解放思想中统一思想。六是努力在解放思想中强化执行力，提高创新力，增强凝聚力。七是努力在解放思想中提升“三个核心指标”。（县教育局解放思想大讨论领导小组办公室   李文光）